导读 大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于青山不老预习笔记，青山不老预习这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！1、营 山

大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于青山不老预习笔记，青山不老预习这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计 课题 第 四 单元章第16 课节青山不老 课型 略读 导 学 目 标 读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。

2、 2、有感情地朗读课文了解课文内容。

3、 3、理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心。

4、 重 点 了解课文内容理解语言背后所蕴含的深刻含义体会人物的思想情感。

5、 难 点 目标3 导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计 我的反思 一、自主学习约10分钟 同学们印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们相信今天我们认识的一位老人对青山的一片深情也能让大家感动不已。

6、 2、今天我们学习16青山不老板书课题 3、让同学们谈谈对课题的理解。

7、 4、让学生用较快的速度阅读课文注意读准字音读通句子。

8、 治理 归宿 荡漾 领悟 肆虐 盘踞 绿洲 三番五次 风雨同舟 5、文中的山野老农创造了怎样的奇迹 二、合作探究约20分钟 老人是在什么情况下创造这一奇迹的并朗读体会。

9、 1险峻恶劣的自然环境和简陋艰辛的生活条件。

10、 导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计 我的反思 2老农年老、瘦小同伴相继过世老伴去世女儿三番五次来接他。

11、可他开辟山林、绿化家园的决心毫不动摇他宁愿吃苦也要坚守在山沟里植树造林改造山沟直到生命的最后一刻。

12、 2、你觉得老人这样做傻不傻他这样做是为了他自己吗?那他为了谁你为他感动吗 3、所以在作者告别老人时作者不由得想到也许老人进去后就再也出不来了。

13、作为一个山野老农他就这样来实现自己的价值。

14、他已经将自己的生命转化为另一种东西。

15、他是真正与山川共存、与日月同辉了。

16、 4、让生谈谈对这些话的理解。

17、带着对老人的无限敬佩读一读。

18、 老人的生命不仅仅是指转化为他所创造的一片绿洲还包含了老人开辟山林、绿化家园、保护环境和造福后代的精神。

19、老人用自己有限的生命创造了无限的价值生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张而且将随着青山永垂不朽。

20、也就是老人有限的生命得到了无限的延长。

21、 5、想一想作者为什么说“青山是不会老的” 老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲饱含了种树人绿化环境、保护家园、为民造福的精神这种精神将永垂不朽子子孙孙将会继承和发扬这种精神保护好家园青山就会长得更加茂盛所以青山是不会老的。

22、 6、学习篇末点题的写作方法。

23、 三、即时训练约7分钟 1.你想对山野老农说些什么写一写。

24、 2、想对自己或同学说什么 四、课堂小结约3分钟 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛义无反顾地投身到植树造林工作中 用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲实现了自己的人生价值造福于后代。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。